Составление карты учебного плана – это рефлексивный процесс, который помогает учителям понять, чему учили в классе, как это преподавалось и как оценивались результаты обучения. Результатом процесса сопоставления учебного плана является документ, известный как карта учебного плана. Большинство карт учебного плана представляют собой графические иллюстрации, состоящие из таблицы или матрицы.
Карты учебного плана и планы уроков
Карта учебного плана не следует путать с планом урока. План урока – это план, в котором подробно описывается, чему будут учить, как это будет преподавать и какие ресурсы будут использоваться для этого. Большинство планов уроков охватывают один день или другой короткий период времени, например, неделю. Карты учебных программ, с другой стороны, предлагают долгосрочный обзор того, чему уже учили. Карта учебного плана нередко охватывает весь учебный год.
Цель
По мере того, как образование становится более стандартным – Исходя из этого, наблюдается повышенный интерес к составлению карты учебных программ, особенно среди учителей, которые хотят сравнить свою учебную программу с национальными или государственными стандартами или даже с учебными программами других преподавателей, которые преподают тот же предмет и уровень обучения. Заполненная карта учебного плана позволяет учителям анализировать или сообщать инструкции, которые уже были выполнены ими самими или кем-то еще. Карты учебного плана также можно использовать в качестве инструмента планирования для информирования будущих инструкций.
В дополнение к помощи в рефлексивной практике и лучшему общению между преподавателями, отображение учебной программы также помогает улучшить общую согласованность от класса к классу, тем самым увеличивая вероятность учащихся достижение результатов на уровне программы или школы. Например, если все учителя в средней школе создают карту учебной программы для своих классов математики, учителя в каждом классе могут просматривать карты друг друга и определять области, в которых они могут усилить обучение. Это также хорошо подходит для междисциплинарного обучения.
Систематическое отображение учебного плана
Хотя один учитель определенно может создать карту учебного плана для предмета и оценки, которая они учат, составление учебной программы наиболее эффективно, когда это общесистемный процесс. Другими словами, учебная программа всего школьного округа должна быть нанесена на карту, чтобы обеспечить непрерывность обучения. Этот систематический подход к составлению карты учебной программы должен включать сотрудничество между всеми преподавателями, которые инструктируют учащихся в школе.
Основным преимуществом систематического составления карты учебной программы является улучшение по горизонтали, по вертикали, предметной области и междисциплинарной согласованности:
- Горизонтальная согласованность : учебный план согласован по горизонтали, когда он сопоставима с учебной программой аналогичного урока, курса или класса. Например, результаты обучения в классе алгебры 10-го класса в государственной школе в Теннесси согласованы по горизонтали, когда они соответствуют результатам обучения в классе алгебры 10-го класса в государственной школе в штате Мэн.
- Вертикальная согласованность : Учебный план является вертикально согласованным, если он логически упорядочен. Другими словами, один урок, курс или оценка готовят учащихся к тому, что они будут изучать на следующем уроке, курсе или оценке.
- Связность предметной области : Учебный план согласован в рамках предметной области, когда учащиеся получают равные инструкции и изучают одни и те же темы в классах предметной области. Например, если в одной школе три разных учителя преподают биологию в 9-м классе, результаты обучения должны быть сопоставимы в каждом классе независимо от учителя.
- Междисциплинарная согласованность : Учебная программа является согласованной в междисциплинарном смысле, когда учителя нескольких предметных областей (таких как математика, английский язык, естественные науки и история) работают вместе, чтобы улучшить ключевые навыки межучебной программы, необходимые учащимся для успешной сдачи всех классов и предметов. Некоторые примеры включают навыки чтения, письма и критического мышления.
Советы по составлению карты учебного плана
Следующие советы помогут поможет вам в процессе создания карты учебной программы для курсов, которые вы преподаете:
- Включите только достоверные данные. Вся информация на карте учебного плана должна отражать то, что на самом деле происходит в классе, а не то, что должно происходить или что вы хотите, чтобы происходило.
- Предоставьте информацию на макроуровне. Вам не нужно включать подробную или конкретную информацию о ежедневных планах уроков.
- Убедитесь, что результаты обучения точны, измеримы и четко определены.
- Это помогает используйте ориентированные на действие глаголы из Таксономии Блума для описания результатов обучения. Некоторые примеры включают определение, идентификацию, описание, объяснение, оценку, прогноз и формулирование.
- Объясните, как учащиеся достигли результатов обучения и оценили их.
- Рассмотрите возможность использования программного обеспечения или какой-либо другой технологии, чтобы упростить процесс составления карты учебного плана и сократить затраты времени.