Язык и пол – это междисциплинарная область исследований, изучающая разновидности речи (и, в меньшей степени, письма) с точки зрения пола, гендерных отношений. , гендерные практики и сексуальность.
- В The Handbook of Language and Gender (2003), Джанет Холмс и Мириам Мейерхофф обсуждают сдвиг, который произошел в этой области с начала 1970-х годов – движение от «эссенциалистских и дихотомических концепций пола к дифференцированной, контекстуализированной и перформативной модели, которая ставит под сомнение общие утверждения о гендере».
Содержание
Что такое языковые и гендерные исследования?
- «Что касается пола, обширные исследования языка, культуры и идентичности стремились раскрыть« логику кодирования половых различий в языках », чтобы проанализировать« деспотические последствия обычной речи », чтобы объяснить недопонимание между мужчинами и женщинами, изучить, как« гендер устроен и взаимодействует с другими идентичностями », и исследовать« роль языка в помощи в установлении гендерной идентичности [как] части более широкого круга процессов посредством которых членство в определенных группах активируется, навязывается, а иногда и оспаривается посредством использования языковых форм … которые активируют стойки »([Alessandro] Duranti 2009: 30-31). В другой работе исследуется, как язык используется для воспроизведения, натурализации , и оспаривать гендерные идеологии, опираясь на множество дисциплинарных точек зрения … Критический дискурс, повествование, метафора и риторический анализ использовались для изучения других гендерных аспектов процессов создания смысла, таких как гендерная предвзятость биология (Beldecos et al. 1988) и язык промышленных предприятий, используемый для сокрытия насилия (Glenn 2004) ».
(Кристин Маллинсон и Тайлер Кендалл,« Междисциплинарные подходы ». Оксфордский справочник по социолингвистике , изд. . Роберт Бейли, Ричард Кэмерон и Сейл Лукас. Oxford University Press, 2013)
Doing Gender
- “Мы разыгрываем гендерные роли на основе континуума мужских и женских характеристик; Таким образом, мы гендерно обусловлены, и мы вовлечены в процесс определения пола и гендерного равенства других на протяжении всей нашей жизни. В области использования гендера и языка это гендерное проявление называется «гендерным делом». Во многих отношениях нас репетируют в отношении наших гендерных ролей, например, нас готовят к участию в пьесе: гендер – это то, что мы делаем, а не то, чем мы являемся (Bergvall, 1999; Butler, 1990). На протяжении всей нашей жизни, и особенно в первые годы становления, нас заставляют, побуждают и побуждают вести себя приемлемым образом, чтобы наш пол и его принятие нашим сообществом соответствовали нашему приписываемому полу.. «[Некоторые] ученые в этой области подвергают сомнению различие между полом как биологическим свойством, а гендер как культурной конструкцией, и оба термина продолжают оспариваться …»
- (Allyson Julé, Руководство по языку и полу для новичков . Multilingual Matters, 2008)
Опасности абстракции
- “Наш диагноз таков: гендерные и языковые исследования страдают от той же проблемы, что и социолингвистика и психолингвистика в целом: слишком много абстракции. Абстрагирование от пола а язык социальных практик, порождающих свои конкретные формы в данных сообществах, часто затемняет, а иногда искажает способы, которыми они связаны, и то, как эти связи задействованы в отношениях власти, в социальных конфликтах, в производстве и воспроизводстве ценностей и планов. Слишком много абстракции часто является признаком слишком слабого теоретизирования: абстракция не должна заменять теоретизирование, а должна основываться на d реагировать на это. Теоретическое понимание того, как язык и гендер взаимодействуют, требует внимательного изучения социальных практик, в которых они производятся совместно ». (Салли МакКоннелл-Гине, Гендер, сексуальность и значение: лингвистическая практика и политика . Oxford University Press, 2011)
Предпосылки и эволюция языковых и гендерных исследований
- “В Соединенных Штатах в конце 1960-х – начале 1970-х годов женщины начали изучать и критиковать общественные практики, которые поддерживали гендерную дискриминацию в группах повышения осведомленности, в феминистских ячейках, на митингах и мероприятиях в средствах массовой информации (см. [Alice] Echols, 1989, для история женского движения в США). В академии женщины и несколько симпатичных мужчин начали изучать практики и методы своих дисциплин, подвергая их схожей критике с аналогичными целями: устранение социального неравенства по признаку пола. Изучение языка и пола было начато в 1975 году тремя книгами, последние две из которых продолжали оказывать значительное влияние на социолингвистическую работу: Мужской/женский язык ( Мэри Ричи Ки), Язык и место женщин (Робин Лакофф) и Язык и пол: различие и доминирование (Барри Торн и Нэнси Хедли, ред.) . . . . Чрезмерно дихотомические представления о гендере проникают в западное общество, и это необходимо оспаривать. Однако, поскольку важно, чтобы оспаривание преувеличенных представлений о различии не просто приводило к тому, что женщины ассимилировались с мужскими или общепринятыми нормами, ученые-феминистки должны одновременно задокументировать и описать ценность взглядов и поведения, которые долгое время считались «женскими». При этом ученые-феминистки оспаривают их исключительную связь с женщинами и указывают на их ценность для всех людей ».
(Ребекка Фриман и Бонни МакЭлхинни,« Язык и гендер ». “ Социолингвистика и преподавание языков , под редакцией Сандры Ли МакКей и Нейси Х. Хорнбергер. Издательство Кембриджского университета, 1996 г.” - “На первом этапе изучения языка/ гендерное исследование. Многие из нас стремились составить общее представление о различиях в речи женщин и мужчин. Мы изобрели такие понятия, как « гендерный выбор », чтобы дать общую характеристику половых различий в речи (Kramer, 1974b; Thorne and Henley, 1975). Изображение «гендерного выбора» теперь кажется слишком абстрактным и преувеличенным, подразумевая, что существуют различия в основных кодах, используемых женщинами и мужчинами, а не постоянно встречающиеся различия и сходства ».
(Барри Торн, Черис Крамара и Нэнси Хенли, 1983; цитируется Мэри Кроуфорд в Talking Difference: On Gender and Language . SAGE, 1995) - «Интерактивная социолингвистика [IS] служит одним из много теоретических ориентиров, которые были использованы для исследования гендера и коммуникации. Новаторское исследование Мальца и Боркера (1982) послужило отправной точкой для работы [Деборы] Таннен (1990, 1994, 1996, 1999) о языке и гендере , в которой Таннен исследует взаимодействие между женщинами и мужчин как разновидность межкультурного общения и твердо устанавливает ИГ как полезный подход к гендерному взаимодействию. Ее книга для широкой аудитории You Just Don’t Understand (Tannen, 1990) предлагает понимание повседневных ритуалов общения носителей обоих полов. Подобно работе Лакоффа (1975) Language and Women’s Place , работа Таннен вызвала интерес к этой теме как среди академиков, так и среди населения. Фактически, языковые и гендерные исследования «взорвались» в 1990-х годах и продолжают оставаться темой, привлекающей большое внимание исследователей, использующих различные теоретические и методологические точки зрения (Кендалл и Таннен, 2001) ». , «Гумперц и интерактивная социолингвистика». Справочник по социолингвистике SAGE под редакцией Рут Водак, Барбары Джонстон и Пола Керсвилла. SAGE, 2011 г.)
- » Языковые и гендерные исследования значительно расширились, чтобы охватить сексуальную ориентацию, этническую принадлежность и многоязычие, а также, в некоторой степени, класс, включая анализ устной, письменной и подписанной гендерной идентичности. “
(Мэри Талбот, Язык и пол , 2-е изд. Polity Press, 2010)