Советы по работе с трудными учениками

Работа с постоянными нарушениями и плохим поведением может сделать и без того жесткие требования преподавания еще более сложной задачей. Даже самые эффективные учителя часто не могут выбрать дисциплинарные методы, которые позволят выполнить свою работу.

Цель состоит в том, чтобы тратить меньше времени на упреки трудных учеников и больше времени на мотивацию и мотивацию. поощрять свой класс, но это просто невозможно, если у вас нет плана, как определить ожидания и выполнить их. Если ваша система управления поведением не работает, помните об этих советах.

Определите ожидания

Ясно заявите о своих ожиданиях от всех студентов и четко укажите, что влечет за собой хорошее поведение. Ваши ученики должны понимать последствия поведения, которое не соответствует ожиданиям, и знать, что они понесут ответственность за несоблюдение правил.

Получите своих учеников чтобы помочь вам написать правила поведения и подписать соглашение в начале года, чтобы они чувствовали себя более ответственными за соблюдение высоких стандартов. Запишите их и покажите в классе. Некоторые правила действуют практически во всех школах. Не забудьте включить ожидания в отношении вежливости по отношению к другим, уважения к учителям и собственности школы и ожидания инструкций, прежде чем действовать в своем списке.

Обоснование ожиданий

Объяснение того, почему ожидания оправданы, так же важно, как и определение четких ожиданий. Нет, вам не нужно оправдывать свой выбор перед учениками, но часть вашей работы как учителя – помочь детям понять, почему правила существуют как в классе, так и за его пределами. «Потому что я так сказал» и «Просто сделай это» – не объяснения, которые помогут им понять.

Учите студентов, что поведенческие ожидания не соответствуют место просто потому, что вы хотите, чтобы они были. Правила поведения разработаны для обеспечения их безопасности и повышения продуктивности учебы – их соблюдение устраняет необходимость в дисциплине и способствует здоровым отношениям между учителем и учениками. Проведите конструктивную беседу со всем классом о том, почему хорошее поведение приносит пользу всем.

Обеспечьте соблюдение ожиданий

После того, как вы выложите ожиданий, смоделируйте поведение, которое вы ищете. Приведите несколько примеров того, как действовать в различных сценариях, чтобы учащиеся понимали, чего от них ожидать. Только после того, как вы это сделаете, вы можете начать применять правила.

Помните: Правила поведения не должны касаться что вам нравится . Никогда не говорите ученику, что вам “нравится” или “не нравится” то, что он делает – это означает, что хорошее поведение предназначено только для того, чтобы доставить вам удовольствие, и полностью сводит на нет цель правил..

Имея дело с учениками, которые бросают вызов ожиданиям, объясните, почему их поведение вредно для них самих и других, а затем поработайте с ними, чтобы исправить это. Никогда не унижайте или публично презирайте ученика, который делает неправильный выбор. Вместо этого расскажите им, как их выбор влияет на класс, и будьте терпеливы, пока они учатся. Попробуйте составить план управления поведением для рутинных нарушителей правил, чтобы отслеживать прогресс и привлекать внимание к проблемам.

Похвалите хорошее поведение

Поведение менеджмент должен включать хвалу за хорошее поведение в такой же мере, если не больше, в том, чтобы делать выговор ученикам, которые не соответствуют требованиям. Это поощрение имеет решающее значение для мотивации студентов. Если успех не ценится, нет особых причин прилагать усилия для его достижения.

Всегда обращайте внимание на учеников, которые подают хорошие примеры остальным, и поощряйте их. класс, даже если они просто делают то, что от них ожидают. Создать в классе культуру, поощряющую хорошее поведение, и внедрить систему признания учащихся, когда они соответствуют ожиданиям или превосходят их. Ваши ученики захотят войти в круг победителей, и вы обнаружите, что меньше дисциплинируете, когда класс увидит, что тяжелая работа не остается незамеченной.

Сохраняйте спокойствие

Разочарование и гнев – это естественные реакции на такие стрессовые факторы, как плохое поведение, но ваша работа как учителя – сохранять хладнокровие и собранность в таких случаях как никогда. Ваши ученики рассчитывают на то, что вы будете руководить ими и будете образцом для подражания, даже когда они разыгрываются. Сделайте глубокий вдох и удалите себя (или ученика) из любой ситуации, в которой вы боитесь, что ваши эмоции возьмут верх.

Помните, что все дети происходят из очень разного происхождения и несут очень разный багаж, поэтому некоторые из них могут потребовать значительных исправлений, прежде чем они станут популярными. Лучший способ показать ученику, как вы хотите, чтобы он вел себя, – это смоделировать соответствующее поведение и реакцию во время уязвимости.

Семейное общение – ключ к успеху

Вовлекайте семьи. Есть ряд причин, по которым ребенок плохо себя ведет в школе, о которых вы никогда бы не узнали без посторонней помощи. Сообщив родителям о своих опасениях, вы можете обнаружить, что на ученика влияет что-то совершенно неподвластное вам. Информируйте семьи о поведении их детей и обращайтесь к ним за поддержкой. Всегда подчеркивайте позитивное поведение и улучшения.

Тщательно выбирайте слова и никогда не выносите суждений. Объективно относитесь к тому, что вы заметили, и приводите примеры. Родители могут защищаться, когда вы поднимаете эту тему – подходите к разговору осторожно, чтобы можно было прийти к соглашению о дальнейших действиях. Студенту могут потребоваться приспособления или модификации, чтобы соответствовать ожиданиям, и семьи – ваш лучший ресурс для понимания этих потребностей..

Оцените статью
recture.ru
Добавить комментарий