Многие учителя сталкиваются с проблемой обучения нескольким подготовительным курсам в течение одного года в какой-то момент своей карьеры. Например, учитель обществознания в средней школе может быть назначен для преподавания двух классов экономики базового уровня, одного класса американской истории и двух классов американского правительства. Учителю по выбору или специальному учителю по искусству или музыке можно назначить несколько разных уровней обучения за один день.
Для каждой подготовки учитель должен разработать набор планы урока. Несколько подготовительных занятий требуют нескольких планов уроков. Во многих школах новым учителям, которые могут не получить задания по выбору курса, проводится определенная подготовка. Другие дисциплины, такие как мировые языки, могут предлагать несколько одноэлементных курсов, например, курс немецкого языка I. Для других факультетов могут быть специализированные курсы только с одним разделом, например, AP Physics. Многократные подготовительные курсы могут быть лучшим способом удовлетворить потребности учащихся.
Учителю, который проводит несколько подготовительных курсов в учебном году, следует рассмотреть некоторые из следующих предложений.
Сохраняйте организованность
Учителя, которые сталкиваются с несколькими подготовительными, должны хранить свои уроки, заметки и оценки отдельно и точно. Им нужно найти физическую организационную систему, которая имеет смысл и работает на них. Они могут попробовать одно или несколько из следующих действий, чтобы увидеть, как работает система:
- Краткое изложение ежедневных инструкций по классам в заметке. . Поместите стикер в ежедневную повестку дня или книгу планирования. Эти стикеры фиксируют темы, которые были затронуты в классе, и напоминают учителю, что еще нужно сделать.
- Обеспечьте выделенные области, которые четко обозначены, чтобы учащиеся могли сдать или забрать работу. курс или класс. Возложение на учащихся ответственности за материалы способствует их независимости.
- Создавайте ящики или файлы, в которых можно хранить работы и материалы учащихся по курсу или классу.
- Используйте цветовое кодирование, чтобы сохранить студенческие работы разделены по классам или курсам. Цветные папки с файлами, повестки дня или записные книжки – это визуальные подсказки, которые помогают разделять работу учащихся.
Переходите на цифровой формат
Существует несколько программных платформ, которые помогают организовать классы в цифровом виде, например, Google Classroom, Edmodo, Seesaw, Socrative. Учителя могут регулировать использование этих платформ в зависимости от степени интеграции технологий, доступных в школе, даже если доступ к компьютерам ограничен.
Это образовательное программное обеспечение платформы позволяют учителям настраивать учебные планы, публиковать задания курса и собирать работы студентов. Некоторые из этих образовательных платформ могут также интегрировать платформы оценивания, что экономит время и упрощает обратную связь с учащимися. Цифровые ресурсы также могут быть связаны, что может расширить доступные материалы.
Еще одна возможность – поделиться цифровыми ресурсами или учебными материалами с другим учителем, который может преподавать такая же подготовка. Программные платформы могут легко разделять учащихся по классам или курсам, поэтому не возникает путаницы в отношении того, какой учитель отвечает за учащихся.
Ищите других учителей
Лучшим ресурсом для нескольких подготовительных занятий может быть другой учитель в здании, который может проводить ту же подготовку или уже преподавал определенный курс. Большинство учителей более чем счастливы помочь в таких ситуациях и поделиться материалами. Общие материалы могут сократить время, необходимое для планирования урока.
Учителя также могут посетить множество сайтов, чтобы получить идеи уроков, дополняющие существующую учебную программу. Учителя могут начать с предоставленных учебников, а затем добавить дополнительные материалы с образовательных веб-сайтов по мере необходимости, при условии, что материалы соответствуют стандартам и целям курса. Могут быть идеи для класса, которые можно изменить для разных подготовительных курсов или выделить для студентов.
Установление внешних связей
Посмотрите вне здания или даже за пределами школьного округа, используя социальные сети, такие как Pinterest, Facebook или Twitter. Например, тысячи учителей используют Twitter для общения в чатах по своей дисциплине в соответствии с установленным графиком. Сотрудничество с этими онлайн-коллегами может стать отличным профессиональным развитием. Один из этих учителей, возможно, уже создал что-то идеальное для курса. Связь с учителями, особенно если курс является одноэлементным или единственным курсом, предлагаемым в школе, также может помочь уменьшить чувство изоляции.
Измените сложность уроки
Учителям с несколькими подготовительными занятиями не следует планировать два сложных урока в один и тот же день. Например, учитель, который планирует участие учеников в моделировании, требующей большой подготовки и энергии, может захотеть создать уроки для других классов в этот день, не требующие так много времени и энергии.
Планируйте использование ресурсов
Точно так же, как вы хотите варьировать действия в течение дня, учителя должны планировать уроки для облегчения управления. Например, учителя должны планировать уроки, которые требуют времени в медиацентре, в один и тот же день. Таким же образом, если оборудование (видео, ноутбуки, устройства для опроса и т. Д.) Доступно в определенные дни, то следует организовать уроки, чтобы использовать оборудование в каждом классе. Такая организация особенно актуальна, если оборудование требует времени на установку и демонтаж.
Destress
Выгорание учителя это реально. Преподавание может быть довольно напряженным, поскольку на учителей возлагается все давление и обязанности, а многочисленные подготовительные мероприятия дополняют и без того длинный список факторов, вызывающих стресс у учителей. Ознакомьтесь с 10 способами справиться с выгоранием учителей, чтобы найти отличные идеи.
Определенно можно выжить и преуспеть, обучая множеству подготовительных курсов. Все, что для этого требуется, – это оставаться организованным, сохранять позитивный настрой и поддерживать связи с другими учителями.