Определение
Скорость чтения – это скорость, с которой человек читает письменный текст (печатный или электронный) в определенном блоке. времени. Скорость чтения обычно рассчитывается по количеству слов, прочитанных в минуту.
Скорость чтения определяется рядом факторов, включая цель читателя и уровень знаний а также относительная сложность текста.
Стэнли Д. Фрэнк оценил, что “скорость близка к … 250 слов в минуту [ это средняя] скорость чтения большинства людей, включая учащихся младших и старших классов »( Remember Everything You Read , 1990).
Примеры и наблюдения
- Четыре основных скорости чтения
– «Некоторые книги бывают быстрыми, а некоторые – медленными, но ни одну книгу нельзя понять, если она берется с неправильной скоростью “.
(Марк Ван Дорен, цитата Билла Брэдфилда в Книги и чтение . Dover, 2002)
– “Опытные читатели меняют темп в соответствии со своей целью, используя четыре основных скорости чтения . – Очень быстро: Читатели очень внимательно сканируют текст. быстро, если они ищут только конкретную информацию.
– Быстро: Читатели быстро просматривают текст, если они пытаются понять только общую суть, не беспокоясь о деталях.
– Медленно к модерации: Читатели внимательно читают, чтобы получить полное представление о статье. Чем сложнее текст, тем медленнее они читают. Часто сложные тексты требуют перечитывания.
– Очень медленно: Опытные читатели читают очень медленно, если их целью является анализ текста. Они делают подробные заметки на полях и часто останавливаются, чтобы обдумать структуру абзаца или значение изображения или метафоры. Иногда они перечитывают текст десятки раз ». (Джон К. Бин, Вирджиния Чаппелл и Элис М. Гиллам, Риторическое чтение . Pearson Education, 2004) - Скорочтение и понимание
«Скорочтение – это не просто постоянное быстрое чтение. Техническое содержание материала, размер шрифта, ваше знакомство с предметом и, в частности, ваша цель чтения могут повлиять на скорость, с которой вы читаете. Ключ к быстрому чтению – это возможность читать так быстро или медленно, как вы хотите. . . .
«Независимо от того, насколько высока ваша скорость чтения, если вы не помните, что читали, вы потратите свое время зря».
(Тина Констан, Скорочтение . Hodder & Stoughton, 2003) - Увеличение скорости чтения
«[T] ум, в отличие от глаза, не нуждается в« чтении » только слово или короткую фразу за раз. Ум, этот удивительный инструмент, может схватить предложение или даже абзац с первого взгляда – если только глаза предоставят ему необходимую информацию.. Таким образом, основная задача – признанная таковой всеми курсами скорочтения – состоит в том, чтобы исправить фиксации и регрессии, которые замедляют работу многих читателей. К счастью, это можно сделать довольно легко. Как только это будет сделано, ученик сможет читать настолько быстро, насколько ему позволяет его разум, а не так медленно, как его заставляют его глаза.
«Существуют различные устройства для снятия фиксации глаз, некоторые из них сложные и дорогие. Однако обычно нет необходимости использовать какое-либо устройство более сложное, чем ваша собственная рука, которому вы можете научить себя следовать, когда оно все быстрее и быстрее перемещается по странице и вниз. Вы можете сделать это самостоятельно. Поместите большой палец и сначала два пальца вместе. Проведите указателем по строке текста немного быстрее, чем это удобно для вашего глаза. Заставьте себя не отставать от руки. Продолжайте практиковать это и увеличивайте скорость, с которой ваша рука движется, и, прежде чем вы это узнаете, ваша скорость чтения увеличится вдвое или втрое “.
(Мортимер Дж. Адлер и Чарльз Ван Дорен, Как читать книгу , ред. изд. Саймон и Шустер, 1972 г.) - Легкая сторона скорочтения
– «Я прошел курс скорочтения и прочтите Война и мир за 20 минут. Это касается России ».
(Вуди Аллен)
-« Я только что выписался из больницы. Я попал в аварию из-за скорочтения. Я нажал на закладку. “
(Стивен Райт)
