В риторике и композиции имитация – это упражнение, в котором учащиеся читают, копируют, анализируют и перефразируют текст крупного автора. Этот термин также известен (на латыни) как «imitatio». «Это универсальное правило жизни, что мы должны стремиться копировать то, что мы одобряем в других», – Марк Фабий Квинтилиан, первый римский просветитель века, писал много веков назад. С тех пор – и на протяжении тысячелетий – подражание часто было самой искренней формой лести, как показывают следующие мысли писателей и мыслителей.
Не делайте этого. Не решайтесь подражать
Подражание – это совсем не то же самое, что плагиат, который определяется как средство утверждать, что чужая работа принадлежит вам, помещая ее в свою историю без указания авторства или упоминания. Используя имитацию, вы используете в качестве руководства уважаемого автора, а не дословно переписываете его работу (или закрываете) и не заявляете, что она принадлежит вам.
Обретение голоса
«Никогда не бойтесь подражать другому писателю. Подражание – часть творческого процесса для любого, кто изучает искусство или ремесло … Найдите лучших писателей в в той области, которая вас интересует, и читайте их работы вслух. Получите их голос и их вкус на ухо – их отношение к языку. Не беспокойтесь, что, подражая им, вы потеряете свой голос и свою индивидуальность. сбрось эти шкуры и стань тем, кем ты должен стать ». – Уильям Зинссер, «О хорошем письме». Collins, 2006.
Здесь вы можете увидеть, как Зиннсер объясняет, что как писатель, практикующий подражание, вы пытаетесь найти голос, глядя на тон авторов. вы восхищаетесь – не копируя их слова. Это немного похоже на восхищение звездой спорта и имитацию того, что они делают, например, звезды НФЛ Тома Брэди, многократного победителя Суперкубка и MVP, известного своей трудовой этикой, преданностью изучению игры и страстью к спорту. , или звезда НБА Майкл Джордан, известный своим стремлением к победе любой ценой и страстью к баскетболу и своим товарищам по команде. Точно так же, как писатель, вы стремитесь подражать тому, что писатели, которыми вы восхищаетесь, и что они привносят в свое ремесло.
Привязка к писателям
«Писатели, которых мы поглощаем в молодости, привязывают нас к ним, иногда легко, иногда железом. Со временем узы отпадают, но если если присмотреться, то иногда можно различить бледно-белую бороздку выцветшего шрама или характерный мелово-красный цвет старой ржавчины ». – Дэниел Мендельсон, «Американский мальчик». The New Yorker 7 января 2013 года.
Здесь Мендельсон объясняет, как вы, как писатель, подражаете автору с помощью ” привязка “к тому, как они объясняют вещи, как они подходят к своему письму, и даже к их страсти к своему делу. Со временем, когда вы становитесь более уверенными в своем письме, признаки этой привязки – этой имитации – исчезают, но признаки этой привязки всегда присутствуют, пусть и слегка, как «белая бороздка выцветшего шрама».
Ред Смит о имитации
Действительно, спорт – отличная аналогия имитации в письменной форме.
Подражание другим
«Когда я был очень молодым спортивным обозревателем, я сознательно и бесстыдно подражал другим. серия героев, которые будут радовать меня какое-то время …. Дэймон Раньон, Уэстбрук Пеглер, Джо Уильямс ….
«Я думаю, ты что-то понял у этого парня и что-то в этом … Я намеренно подражал этим трем парням, одного за другим, никогда вместе. Я читаю по одной из них ежедневно, искренне, буду восхищаться им и подражать ему. Тогда мне понравится кто-нибудь другой. Это постыдное признание. Но постепенно, в ходе какого процесса, я понятия не имею, ваше собственное письмо имеет тенденцию кристаллизоваться, обретать форму. Тем не менее, вы научились некоторым приемам у всех этих ребят, и они каким-то образом включены в ваш собственный стиль. Довольно скоро вы перестанете имитировать ». – Ред Смит, в« Не приветствовать в прессе », изд. Джерома Хольцмана, 1974
Smith действительно был знаменитым спортивным обозревателем, который сам оказал влияние на поколения других спортивных обозревателей, которые следовали за ним и подражали ему. Тем не менее, Смит также показывает, что подражание похоже на примерку пары обуви, видя, как они себя чувствуют, когда вы проходите в них милю, отбрасывая их и примерять на других, пока не обретете собственный голос.
Подражание в классической риторике
Подражание было жизненно важной частью развитие человеческих знаний и стиля.
Имитация Возрождения
«Три Процессы, с помощью которых человек классической, средневековой или эпохи Возрождения приобретал свои знания в области риторики или чего-либо еще, традиционно назывались «искусством, имитацией, упражнением» ( Ad Herennium , I.2.3). «Искусство» здесь представлено всей системой риторики, столь тщательно запоминающейся; «Упражнение» по таким схемам, как тема, декламация или прогимнасматы . Связующим звеном между двумя полюсами учебы и личного творчества является имитация лучших существующих моделей, с помощью которых ученик исправляет ошибки и учится развивать свой собственный голос », – Брайан Викерс,« Классическая риторика в английской поэзии ». Издательство Иллинойского университета, 1970.
Никакие знания (и письмо) не являются полностью новыми; они основаны на знаниях, стиле и письме, которые были раньше. Здесь вы можете Посмотрите, как Викерс объясняет, что даже риторика эпохи Возрождения, которую Мерриам-Вебстер определяет как «искусство использования слов», основывалась на том, как писатели практиковали подражание, щедро заимствуя у своих предшественников.
Подражание в римской риторике
Еще во времена Римской империи писатели практиковали подражание в риторике.
Серия шагов
«Гений римской риторики заключается в использовании имитации в школе. курс на создание восприимчивости к языку и универсальности в его использовании …. Подражание для римлян не было копированием и не просто использованием языковых структур других. Напротив, имитация включала в себя ряд шагов …
«Вначале письменный текст читался вслух учителем риторики … Затем была использована фаза анализа. Учитель разбирал текст до мельчайших деталей. Структура, выбор слов, грамматика, риторическая стратегия, формулировка, элегантность и т. Д. Будут объяснены, описаны и проиллюстрированы для студентов ….
«Затем ученики должны были запоминать хорошие модели ….
« Затем ученики должны были перефразировать модели ….
«Затем ученики переделывают идеи в рассматриваемом тексте…. В этом переделке участвовало как написание как хорошо, как говорить “. – Донован Дж. Охс, «Подражание». Энциклопедия риторики и композиции , изд. пользователя Theresa Enos. Тейлор и Фрэнсис, 1996
Охс специально говорит, что имитация – это не копирование (как отмечалось ранее). Еще во времена Римской империи подражание было ступенью в процессе обучения. Он представляет собой систематический подход, помогающий ученикам обрести собственный внутренний голос.
Подражание и оригинальность
В конечном итоге, ключ к подражанию – и что отличает его от плагиата – это его упор на то, чтобы помочь новым писателям и ораторам добиться оригинальности в своих произведениях. Студент мог начать буквально с копирования работы «любимого автора», но это было лишь частью процесса, помогающего им обрести свой собственный оригинальный голос.
В поисках оригинальности
«Все эти [древние риторические] упражнения требовали от учащихся копировать работы какого-то автора, которым они восхищаются, или подробно рассказывать о них. заданная тема. Древняя зависимость от материала, составленного другими, может показаться странной современным студентам, которых учили, что их работы должны быть оригинальными. в возможности подражать или улучшать то, что написано другими “. – Шэрон Кроули и Дебра Хоуи, «Древняя риторика для современных студентов». Pearson, 2004.
Здесь Кроули, возможно, подчеркивает ключевой момент подражания: «Правильный навык заключается в способности подражать или улучшать то, что написано другие “. Она отмечает, что древние учителя сочли бы идею создания оригинальной прозы с нуля странной.. Как спортивный обозреватель Смит продемонстрировал в своей блестящей работе в течение своей карьеры (и объяснил в предыдущей цитате), имитация – это способ наблюдать, что пишут другие, которые пришли раньше, и как они пишут, чтобы улучшить то, что у них есть. созданы и в процессе обретают собственный внутренний голос. Можно сказать, что поиск оригинальности – это на самом деле самая искренняя форма подражания.