Мнемонические устройства могут помочь учащимся запомнить важные факты и принципы. Мнемонические приемы обычно используют рифму, например «30 дней в сентябре, апреле, июне и ноябре», чтобы их легко вспомнить. Некоторые используют акростиховую фразу, где первая буква каждого слова обозначает другое слово, например «Практически каждый старик регулярно играет в покер», чтобы вспомнить геологический возраст палеоцена, эоцена, олигоцена, миоцена, плиоцена, плейстоцена и недавнего времени. Эти два метода эффективно помогают запоминать.
Мнемоника работает, связывая легко запоминающиеся подсказки со сложными или незнакомыми данными. Хотя мнемоники часто кажутся нелогичными и произвольными, их бессмысленные формулировки – это то, что может сделать их запоминающимися. Учителя должны знакомить учащихся с мнемоникой, когда задача требует запоминания информации, а не для того, чтобы учащийся понял концепцию.
Акроним (имя) Мнемоника
Мнемоника акронима образует слово из первых букв или групп букв в имя, список или фраза. Каждая буква в аббревиатуре действует как подсказка. Например, ROY G. BIV помогает учащимся запомнить порядок цветов в спектре: R ed, O range, Y желтый, G reen, B lue, I ndigo, V iolet
Другие примеры мнемоники акронимов включают:
- ДОМА, который позволяет легко запомнить пять Великих озер: H uron, O ntario, Mi chigan, E rie и S uperior
- OIL RIG , , который помогает студентам-химикам запомнить разницу между этими двумя терминами: O xidation I t L t oses (электроны) R eduction I t G ains (электроны)
- FANBOYS , который помогает учащимся запомнить семь координирующих союзов: F или, A nd, N или , B ut, O r, Y et, S o
Выражения или акростихическая мнемоника
В акростихе мнемоника, первая буква каждого слова в предложении дает подсказку, которая помогает учащимся вспомнить информацию. Например, студенты-музыкальные студенты запоминают ноты на линиях скрипичного ключа ( E, G, B, D, F) с предложением « E очень G ood B oy D oes F ine. “
Студенты-биологи используют K ing P hilip C uts O pen F ive G reen S заставляет запомнить порядок таксономии: K ingdom, P hylum, C lass, O rder, Слава Богу, G enus, S pecies.
Начинающие астрономы могут заявить: « M y V ery E arnest M other J ust S сказал U s N ine P ickles “при чтении порядок планет: M ercury, V enus, E arth, M ars, J upiter, S aturn, U ranus, N eptune , P luto.
Размещение римского n Умералы становятся проще, если вы используете акростиховую мнемонику, I V alue X ylophones L ike C имеет D ig M ilk следующим образом:
- I = 1
- V = 5
- X = 10
- L = 50
- C = 100
- D = 500
- M = 1000
Мнемоника рифмы
Рифма соответствует схожим терминальным звукам в конце каждой строки. Мнемонику рифм легче запомнить, потому что они могут быть сохранены с помощью акустического кодирования в мозгу.
Примером может служить количество дней в месяце:
Тридцать дней имеет сентябрь,
апрель, июнь и ноябрь;
У всех остальных тридцать один
За исключением одного февраля:
Который имеет только двадцать восемь, штрафа ,
До високосного года получается двадцать девять.
Другой пример – мнемоника правила правописания:
«I» перед «e», кроме «c»
или когда звучит как «a»
в словах «сосед» и «вес»
Мнемоника соединения
В мнемонике связи учащиеся связывают информацию, которую они хотят запомнить, с тем, что они уже знают.
Например, , линии на глобусе, идущие на север и юг, длинные, вместе rответ на LONG и упрощает запоминание направлений долготы и широты. Точно так же есть N в LO N Gitude и N в N Орт. Линии широты должны идти с востока на запад, потому что по широте нет N .
Студенты, изучающие обществоведение, могут связать порядок азбуки с 27 поправками к Конституции. В этом викторине представлены 27 поправок с мнемоническими средствами; вот первые четыре:
- «1-я поправка; A = все RAPPS – свобода религии, собраний, петиций, печати и слова
- 2-я поправка; B = Bear Arms – право на ношение оружия.
- 3-я поправка; C = Невозможно вторгнуться – расквартирование войск.
- 4-я поправка; D = Не искать – поиск и захват, ордера на обыск “
Генераторы мнемоник
Учащиеся могут захотеть создать свою собственную мнемонику. Успешная мнемоника должна иметь личное значение или важность для учащегося. Студенты могут начать с этих онлайн-генераторов мнемоник:
- Генератор мнемоник Spacefem
- Генератор мнемоник
Учащиеся могут создавать свои собственные мнемоники без цифровых инструментов, следуя нескольким основным советам:
- Создавайте мнемоники с приятными изображениями; яркие, красочные изображения легче запомнить, чем однообразные. Мнемоника может содержать звуки, запахи, вкусы, прикосновения, движения и чувства, а также изображения.
- Увеличьте размер важных частей темы или элемента, которые необходимо запомнить.
- Создавайте мнемонические картинки с юмором; забавную мнемонику запомнить легче, чем обычную. (Грубые рифмы также трудно забыть.)
- Используйте повседневные символы, такие как красный светофор, дорожные знаки или указательные знаки. Это могут быть отличные визуальные эффекты для создания мнемоник.