Engfish – уничижительный термин для унылой, высокопарной и безжизненной прозы.
Термин Engfish был введен специалистом по композиции Кеном Макрори, чтобы охарактеризовать «раздутый, претенциозный язык … в темах студентов, в учебниках по письму, в преподавателях и администраторах. «общение друг с другом. Ничего не чувствующий, ничего не говорящий язык, мертвый, как латынь, лишенный ритмов современной речи» ( Uptaught , 1970). По словам Макрори, одно из противоядий от Энгфиша – фрирайтинг.
Энгфиш связан с той прозой, которую Джаспер Нил назвал антирайтингом – “письмо, единственная цель которого – продемонстрировать мастерство правила написания. “
Комментарий к Engfish
” Большинство учителей английского языка имеют были обучены исправлять письма учеников, а не читать их; поэтому они ставят эти кровавые исправления на полях. Когда ученики видят их, они думают, что они имеют в виду, что учителю все равно, что пишут ученики, только то, как они ставят знаки препинания и Заклинание. Поэтому они дают ему Engfish . Он называет задания их традиционными именами – themes . Студенты знают, что авторы тем редко записывают что-то, что им подходит. . Никто за пределами школы никогда не пишет ничего, что называется темами. Очевидно, это упражнения учителя, а не вид общения. На первом задании в классе колледжа ученик начинает свою тему как это:
Сегодня я впервые поехал в центр города. Когда я добрался туда, я был полностью поражен происходившим суетой и суетой. Мое первое впечатление от центра города было весьма впечатляющим.
«Прекрасный англичанин. Писатель сказал не просто, что он был поражен, но совершенно поражен. , как если бы слово изумленный не имело никакой силы. Студент сообщил ( притворился было бы более верным словом), что наблюдал суету и суету, а затем объяснил на истинном английском языке, что суета и суета кипела суета. Ему удалось поработать в области академического слова , и в конце он сказал, что впечатление было впечатляющим “
(Кен Макрори, Telling Writing , 3-е изд. Хайден, 1981)
Круги фрирайтинга и помощи
«Теперь повсеместно знакомая техника фрирайтинга возникла в результате разочарования [Кена] Макрори. К 1964 году он был так раздражен неестественным Engfish студенческих работ, что он рассказывал его ученикам идти домой и писать все, что придет в голову. Не останавливайтесь. Пишите в течение десяти минут. inutes или пока вы не заполните всю страницу »( Uptaught 20). Он начал экспериментировать с методом, который назвал «свободным письмом».. «Постепенно работы студентов стали улучшаться, и в их прозе стали появляться проблески жизни. Он считал, что нашел метод обучения, который помог студентам обойти Энгфиша и найти их подлинные голоса. . . .
“Противоядие, которое Макрори защищает от Энгфиша, – это« правдивое высказывание ». Благодаря свободному письму и честному отклику своих сверстников студенты преодолевают свою склонность к Энгфишу и могут обнаружить свой подлинный голос – источник правдивого высказывания. Настоящий голос объективизирует опыт писателя, позволяя читателю «жить им косвенно, а писателю [ чтобы] заново пережить это »( Telling Writing , 286). & nbsp;
(Ирен Уорд, Грамотность, идеология и диалог: к диалогической педагогике . State University of New York Press, 1994)
Голос правды как Альтернатива Engfish
«Типичным примером Engfish является стандартное академическое письмо, в котором студенты пытаются воспроизвести стиль и форму своих профессоров. Напротив, голосовое письмо имеет жизнь, потому что оно якобы связано с настоящим оратором – самой студенткой-писателем. Вот что [Кен] Макрори сказал об одной студенческой работе, у которой есть голос:
В этой статье говорит правдивый голос, и его ритмы стремительно растут, как человеческий разум путешествует с большой скоростью. Ритм, ритм, лучшее письмо во многом зависит от этого. Но, как и в танце, нельзя получить ритм, задав себе направление. Вы должны чувствовать музыку и позволять своему телу выполнять ее инструкции. В классах обычно нет ритмичных мест.
“Голос правды” является подлинным “.
(Ирэн Л. Кларк, Концепции в композиции: теория и практика в обучении письму . Лоуренс Эрлбаум, 2003)
Anti-Writing
«Я не пишу. Я не занимаю позиции. Я не имею ничего общего с открытиями, общением или убеждением. Меня не волнует правда. То, что я есть , – это эссе. Я объявляю свое начало, свои части, свой конец и связи между ними. Я объявляю себя правильно расставленными предложениями и правильно написанными словами “.
(Джаспер Нил, Платон, Деррида и письмо . Southern Illinois University Press, 1988)
