Чтение – это процесс извлечения смысла из написанного или напечатанного текста.
Этимология: От древнеанглийского, «чтение, совет»
Содержание
Чтения
- Классический британский и американский Очерки
- «Потерянное детство» Грэма Грина.
- «О чтении для развлечения» Генри Филдинга.
- «Об исследованиях» Фрэнсис Бэкон
- «Об исследованиях» Сэмюэля Джонсона.
- «Читатели и писатели» Эдварда Булвер-Литтона.
- Чтение викторин
- Исправительное чтение, Ричард Родригес
- Записки стилей
Искусство чтения
- “[Мы] можем приблизительно определить, что мы подразумеваем под искусством чтения , следующим образом: процесс, посредством которого разум не имея ничего, чем можно было бы оперировать, кроме символов читаемой материи, и без помощи извне, возвышается силой своих собственных операций. Разум переходит от меньшего понимания к пониманию в г больше. Квалифицированные операции, вызывающие это, – это различные действия, составляющие искусство чтения. . . .
«Мы показали, что активность – это суть хорошего чтения, и что чем активнее чтение, тем оно лучше».
(Мортимер Адлер и Чарльз Ван Дорен, Как читать книгу . Саймон и Шустер, 1972)
Система чтения P2R: Предварительный просмотр , Активно читайте, просматривайте
- “Вы можете получить больше от времени, которое вы проводите за чтением учебника, используя простой , трехэтапный подход.
“Система чтения/изучения P2R предназначена для учебников от простого до среднего уровня сложности. . . . Сначала просмотрите всю главу. Затем активно читайте , выделяя или делая заметки во время чтения. Наконец, проверьте , используя активную стратегию, такую как чтение, ответы на вопросы для обзора или написание вопросов на полях “.
(Дайанна Л. Ван Блерком, Orientation to College Learning , 6-е изд. Wadsworth Cengage, 2010)
Стратегии активного чтения
- «Аннотация – это стратегия для активного чтения , при которой вы пишете ключевую информацию (такую как основные моменты, определения и примеры) на полях вашего текста. Вы ищете и отмечаете всю информацию, которую вам нужно будет запомнить из каждой главы. Поскольку это дает вам цель, вы обнаружите, что эта аннотация помогает вам сосредоточиться во время чтения и действительно помогает вам учиться на тексте ».
(Шерри Нист-Олейник и Джоди Патрик Хольшу, Правила колледжа!: Как учиться, выживать и преуспевать в колледже , 3-е изд. Ten Speed Press, 2011) - “ Думайте , а также как читать , и когда вы читаете. Не поддавайтесь пассивному впечатлению, которое другие могут произвести на них.. Слушайте, что они говорят; но исследуйте, взвесьте и судите сами. Это позволит вам правильно использовать книги – использовать их как помощников, а не как руководство к вашему пониманию; как советники, а не диктаторы того, что вы должны думать и во что верить ».
(Трайон Эдвардс) - « Чем больше мы читаем, тем больше мы можем читать. . . . Каждый раз, когда читатель встречает новое слово, он, вероятно, узнает что-то новое об идентификации и значении слов. Каждый раз, когда читается новый текст, можно узнать что-то новое о чтении различных типов текста. Обучение чтению – это не процесс создания набора определенных навыков, которые делают возможными все виды чтения. Вместо этого опыт увеличивает способность читать разные типы текста “.
(Фрэнк Смит, Понимание чтения: психолингвистический анализ чтения и обучения . Лоуренс Эрлбаум, 2004)
Чтение в США
- “Согласно опросу 2012 года, проведенному Национальным фондом Искусство, только 54,6% взрослых американцев читают книги любого типа «вне работы или учебы». Из этих 128 миллионов американцев 62% читают как художественную, так и научную литературу, и только 21% читают только научно-техническую литературу ».
(Сара Гало,« Марк Цукерберг объявляет 2015 год «Годом книг» благодаря чтению в Интернете. Club. “ The Guardian , 7 января 2015 г.)
Революция чтения
- “ Чтение имеет историю. Не всегда и везде было одинаково. . . . Рольф Энгельсинг утверждал, что «революция чтения» ( Ledrevolution ) произошла в конце 18 века. Со времен средневековья до 1750 года, согласно Энгельсингу, люди читали «интенсивно». У них было всего несколько книг – Библия, альманах, одна-две религиозных работы – и они читали их снова и снова, обычно вслух и группами, так что узкий круг традиционной литературы произвел глубокое впечатление на их сознание. . К 1800 году мужчины стали «много читать». Они читают всевозможные материалы, особенно периодические издания и газеты, и читают их только один раз, а затем сразу переходят к следующему ». (Роберт Дарнтон, Поцелуй Ламурета: размышления в истории культуры . WW Norton, 1990)
Кольридж о четырех видах читателей
- “Есть четыре типа читателей. Первый подобен песочным часам; и их чтение , как песок, он вбегает и истекает, не оставляя после себя никаких следов. Второй подобен губке, которая все впитывает и возвращает почти в том же состоянии, только немного грязнее. Третий подобен мешочку с мармеладом, позволяя уйти всему чистому и оставляя только отбросы и отбросы.. А четвертый подобен рабам в алмазных рудниках Голконды, которые, отбрасывая все бесполезное, оставляют только чистые драгоценные камни ».
(Сэмюэл Тейлор Кольридж)
Книги в доме
- «Что влияет на то, насколько далеко ребенок продвинется в своем образовании? Уровень образования родителей может показаться сильным показателем, но оказывается, что есть еще более конкретный показатель, говорит LiveScience.com : количество книг в доме. Недавнее исследование, проведенное социологами Университета Невады, проанализировало данные за 20 лет о 73000 человек в 27 странах, включая США. Оно показало, что ребенок, родившийся в семье со средним уровнем дохода и образования, но с 500 книгами в доме, в среднем достигнет 12 баллов. количество лет обучения – на три года больше, чем у эквивалентного ребенка без книг дома. Чем больше книг присутствует, тем больше польза для образования. «Даже небольшое количество имеет большое значение», – говорит автор исследования Мария Эванс. Наличие книг было вдвое важнее для успеваемости детей в школе, чем уровень образования отца. «Вы получаете много« отдачи от своей книги », – говорит Эван». («The Case for Books». The Week , 11 июня 2010 г.)
- “Для многих людей, как показывают некоторые исследования, чтение – это действительно тактильное переживание – то, как книга ощущается и выглядит, оказывает существенное влияние на то, как мы относимся к чтению. Это не обязательно луддизм или ностальгия. Дело в том, что эта книга представляет собой исключительно хорошую технологию – ее легко читать, она портативна, долговечна и недорога. В отличие от перехода к цифровым технологиям, который мы наблюдали в музыке, переход к электронным книгам будет медленным; сосуществование более вероятно, чем завоевание. Книга не устарела ».
(Джеймс Суровецки,« Электронная книга против книги P ». The New Yorker , 29 июля 2013 г.)
Примечания и цитаты по чтению
- “ Чтение – это средства мышления разумом другого человека; оно заставляет вас напрягаться ».
(Чарльз Скрибнер, мл.) - « Чтение делает мужчину полным; конференция готового человека; и пишет точный человек. А потому, если человек пишет мало, ему нужна большая память; если он мало что говорит, ему нужно было иметь настоящее остроумие; а если он мало читал, ему нужно было много хитрости, чтобы, казалось, знать, что он этого не делает ».
(Фрэнсис Бэкон,« Исследования », 1625 г.) - «Я считаю, что чтение , по его изначальной сути, и есть плодотворное чудо общения посреди уединения».
(Марсель Пруст)
Чтение как порок
- «Самое замечательное – всегда читать , но никогда не скучать – относитесь к этому не как к работе, а как к пороку! “
(Совет К.С. Льюиса своим ученикам, цитируется Аластером Фаулером в” К.С. Льюис: супервайзер. “ The Yale Review , октябрь 2003 г.) - ” Чтение иногда является гениальным приемом, позволяющим избежать размышлений “
(Сэр Артур Хелпс, Друзья в Совете , 1847 г.) - «Некоторые люди читают слишком много: bibliobuli. . . которые постоянно пьяны от книг, как другие мужчины пьяны от виски или религии “.
(HL Mencken, Notebooks ) - Нора Эфрон о чтении
«Когда я прохожу мимо книжной полки, мне нравится брать из нее книгу и листать ее. Когда я вижу на диване газету, мне нравится с ней садиться. Когда приходит почта, я люблю ее вскрывать. Чтение – одно из основных моих занятий. Чтение – это все. Чтение заставляет меня чувствовать, что я чего-то достиг, чему-то научился, стал лучше. Чтение делает меня умнее. Чтение дает мне о чем поговорить позже. Чтение – невероятно здоровый способ лечения моего синдрома дефицита внимания. Чтение – это бегство и противоположность бегству; это способ установить контакт с реальностью после дня придумывания вещей, и это способ установить контакт с чьим-то воображением после слишком реального дня. Чтение – дело материальное. Чтение – это блаженство ».
(Нора Эфрон,« Слепая как летучая мышь ». Мне плохо с моей шеей: и другие мысли о том, чтобы быть женщиной . Альфред А. Кнопф, 2006)
