6 обучающих стратегий дифференцированного обучения

Исследования показывают, что один из наиболее эффективных способов удовлетворить потребности всех учащихся – дифференцировать обучение. Многие учителя используют дифференцированные стратегии обучения, потому что это позволяет им увлекать своих учеников, адаптируя каждый уникальный стиль обучения. Однако, когда у вас большая группа учеников, может быть сложно угнаться за индивидуальными потребностями каждого ребенка. Требуется время, чтобы придумать и реализовать дифференцированные действия. Чтобы сделать рабочую нагрузку управляемой, учителя испробовали множество стратегий, от многоуровневых заданий до досок выбора. Попробуйте проверенные учителями стратегии обучения, чтобы дифференцировать обучение в начальной школе.

Доска для выбора

Доска для выбора – это задания, которые дают учащимся возможность выбрать, какие задания выполнить в соответствии с требованиями класса. Прекрасный пример этого – учительница третьего класса по имени миссис Уэст. Она пользуется досками для выбора со своими учениками третьего класса, потому что считает, что это самый простой способ дифференцировать обучение, сохраняя при этом заинтересованность учеников. Хотя доски выбора могут быть созданы различными способами (интерес учащихся, способности, стиль обучения и т. Д.), Г-жа Уэст предпочитает создавать свои доски выбора, используя теорию множественного интеллекта. Она устанавливает доску выбора, как доску для крестиков-ноликов. В каждой ячейке она записывает разные задания и просит своих учеников выбрать по одному заданию из каждой строки. Действия различаются по содержанию, продукту и процессу. Вот примеры типов заданий, которые она использует на доске выбора учащихся:

  • Устные/лингвистические: напишите инструкции о том, как использовать ваш любимый гаджет.
  • Логический/математический: создайте карту своей спальни.
  • Визуальный/пространственный: создайте комикс.
  • Межличностное общение: возьмите интервью у друга или лучшего друга.
  • Свободный выбор
  • Кинестетика тела: придумайте игру.
  • Музыкальный : Напишите песню.
  • Натуралист: проведите эксперимент.
  • Внутрилично: напишите о будущем.

Меню обучения

Меню обучения очень похоже на доски выбора, тогда как учащиеся имеют возможность выбирать, какие задачи в меню они хотели бы выполнить. Однако меню обучения уникально тем, что фактически принимает форму меню. Вместо того, чтобы иметь сетку из девяти квадратов с девятью уникальными вариантами выбора, в меню может быть неограниченное количество вариантов выбора для учащихся. Вы также можете настроить свое меню различными способами, как упоминалось выше. Вот пример меню обучения правописанию домашнего задания:

Учащиеся выбирают по одному из каждой категории.

  • Закуска: сортировка орфографических слов по категориям. Выберите три слова для написания, чтобы определить и выделить все гласные.
  • Entree: Используйте все слова для написания, чтобы написать рассказ. Напишите стихотворение, используя пять орфографических слов, или напишите предложение для каждого орфографического слова.
  • Десерт: пишите слова в алфавитном порядке. Создайте поиск по словам, используя как минимум пять слов, или воспользуйтесь зеркалом, чтобы записать слова в обратном порядке.

Многоуровневые задания

В многоуровневом задании все учащиеся работают над одним и тем же заданием, но задание дифференцируются по уровню способностей. Прекрасным примером многоуровневой стратегии этого типа является класс в начальной школе, где воспитанники детского сада находятся в центре чтения. Простой способ дифференцировать обучение, даже если учащиеся даже не подозревают об этом, – предложить учащимся сыграть в игру «Память». Эту игру легко отличить, потому что вы можете попросить начинающих учеников попытаться сопоставить букву со звуком, в то время как более продвинутые ученики могут попытаться сопоставить букву со словом. Чтобы отличить эту станцию, имейте разные пакеты карточек для каждого уровня и укажите конкретным студентам, из каких карточек они должны выбирать. Чтобы сделать различия незаметными, выделите сумки цветом и сообщите каждому учащемуся, какой цвет он или она должен выбрать.

Другой пример многоуровневых действий – разбить задание на три раздела с разными уровнями задач. Вот пример базового многоуровневого действия:

  • Первый уровень (низкий): опишите, как действует персонаж.
  • Второй уровень (средний): опишите изменения, через которые прошел персонаж.
  • Уровень третий (высокий): опишите подсказки, которые автор дает о персонаже.

Многие учителя начальных школ считают, что эта дифференцированная стратегия обучения является эффективным способом достижения учащимися одних и тех же целей с учетом индивидуальных потребностей каждого учащегося.

Корректирующие вопросы

Многие учителя считают, что эффективная стратегия вопросов – это использовать скорректированные вопросы, чтобы помочь дифференцировать обучение. Принцип работы этой стратегии прост: используйте Таксономию Блума для разработки вопросов, начиная с самого базового уровня, а затем переходите к более продвинутым уровням. Учащиеся разного уровня могут отвечать на вопросы по одной и той же теме, но на своем уровне. Вот пример того, как учителя могут использовать скорректированные квесты для различения деятельности:

В этом примере ученики должны были прочитать абзац, а затем ответить на вопрос который был привязан к их уровню.

  • Базовый ученик: опишите, что произошло после …
  • Продвинутый учащийся: Можете ли вы объяснить, почему …
  • Учащийся с более высоким уровнем подготовки: знаете ли вы о другой ситуации, когда …

Гибкая группировка

Многие учителя, которые дифференцируют обучение в классе, считают гибкую группировку эффективным методом дифференциации, поскольку она дает учащимся возможность работать с другими учащимися, у которых может быть похожий стиль обучения , готовность или интерес как они. В зависимости от цели урока учителя могут планировать свою деятельность на основе атрибутов учеников, а затем использовать гибкую группировку для их соответствующей группировки.

Ключ к созданию гибкое группирование эффективно – это убедиться, что группы не статичны. Важно, чтобы учителя постоянно проводили оценки в течение года и перемещали учащихся между группами по мере того, как они овладевают навыками. Часто учителя склонны группировать учеников в соответствии с их способностями в начале учебного года, а затем забывают сменить группы или не думают, что им это нужно. Это неэффективная стратегия и только помешает ученикам прогрессировать.

The Jigsaw

Стратегия совместного обучения Jigsaw – еще одна эффективный метод дифференцированного обучения. Чтобы эта стратегия была эффективной, учащиеся должны работать вместе со своими одноклассниками, чтобы выполнить задание. Вот как это работает. Студенты делятся на небольшие группы, и каждому студенту дается одно задание. Вот где проявляется дифференциация. Каждый ребенок в группе отвечает за то, чтобы изучить что-то одно, а затем передать полученную информацию своей группе, чтобы научить своих сверстников. Учитель может дифференцировать обучение, выбирая, что и как каждый ученик в группе будет усваивать информацию. Вот пример того, как выглядит группа по изучению головоломки:

Учащиеся делятся на группы по пять человек. Их задача – исследовать Розу Паркс. Каждому ученику в группе дается задание, соответствующее его уникальному стилю обучения. Вот пример.

  • Студент 1: создайте поддельное интервью с Розой Паркс и узнайте о ее ранних годах жизни.
  • Учащийся 2: сочините песню о бойкоте автобусов в Монтгомери.
  • Учащийся 3: напишите в дневнике запись о жизни Розы Паркс как пионера гражданских прав.
  • Учащийся 4: создайте игру, рассказывающую факты о расовой дискриминации.
  • Учащийся 5: создайте плакат о наследии и смерти Розы Паркс.

В сегодняшних начальных школах классные комнаты не учитываются по принципу «один размер подходит всем». Дифференцированное обучение позволяет учителям удовлетворять потребности всех учащихся, сохраняя при этом высокие стандарты и ожидания своих учеников. Всякий раз, когда вы преподаете концепцию в различных формах, вы увеличиваете шансы, что вы дойдете до каждого ученика.

Оцените статью
recture.ru
Добавить комментарий