5 простых стратегий обобщения для студентов

Подведение итогов означает определение основной идеи и наиболее важных фактов, а затем написание краткого обзора, включающего только эти ключевые идеи и детали. Подведение итогов – жизненно важный навык для усвоения учащимися, но многим студентам трудно выделить важные факты, не вдаваясь в подробности.

Хорошее резюме краткое и по существу. Следующие простые стратегии обобщения помогут вашим ученикам выбрать правильные детали из текста и написать о них ясно и кратко.

01
из 05

Кто-то хотел, но тогда

«Кто-то хотел, но так Тогда »- отличная стратегия подведения итогов для историй. Каждое слово представляет собой ключевой вопрос, связанный с основными элементами истории:

  • Кто-нибудь : о ком идет история?
  • Разыскивается : чего требует основной устав?
  • Но : определите проблему, с которой столкнулся главный герой.
  • Итак : как главный герой решает проблему?
  • Тогда : скажите как заканчивается история.

Вот пример этой стратегии в действии:

  • Кто-то : Красная Шапочка
  • Разыскивается : она хотела отнести печенье своей больной бабушке.
  • Но : она столкнулась с волком, который притворился ее бабушкой.
  • Итак, : она убежала, взывая о помощи.
  • Затем : дровосек услышал ее и спас от волка.

Ответив на вопросы, объедините ответы, чтобы сформировать сводка:

Красная Шапочка хотела отнести печенье своей больной бабушке, но наткнулась на волка. Он первым добрался до дома ее бабушки и притворился старухой. Он собирался съесть Красную Шапочку, но она поняла, что он делал, и убежала, взывая о помощи. Лесник услышал крики девушки и спас ее от волка.

02
из 05

Метод SAAC

Метод SAAC – еще один полезный метод резюмирования любого текста (например, рассказа, статьи или речи). SAAC – это аббревиатура от «State, Assign, Action, Complete». Каждое слово в аббревиатуре относится к определенному элементу, который должен быть включен в резюме..

  • Состояние : название статьи, книги или рассказа.
  • Назначить : имя автора.
  • Действие : что делает автор (пример: рассказывает, объясняет)
  • Complete : дополните предложение или резюме ключевыми словами и важными деталями.

Этот метод особенно полезен для студентов, которые изучают формат резюме и нужно напоминать, чтобы включить заголовок и имя автора. Однако SAAC не содержит четких указаний о том, какие детали включать, что может показаться некоторым учащимся сложным. Если вы используете SAAC со своими учащимися, напомните им о типах деталей, которые входят в сводку, прежде чем давать им указание работать независимо.

Вот пример SAAC в действии:

  • Состояние : «Мальчик, который плакал Волк»
  • Назначить : Эзоп (a Греческий сказочник)
  • Действие : рассказывает
  • Complete : что происходит, когда пастушок постоянно лжет сельским жителям о том, что они видели волка.

Используйте четыре подсказки SAAC, чтобы написать краткое содержание “Мальчика, который плакал Волк” в полных предложениях:

«Мальчик, который плакал о волке» Эзопа (греческого сказочника) рассказывает о том, что происходит, когда пастух постоянно лжет сельским жителям о том, что видел волка. Через некоторое время они игнорируют его ложные крики. Тогда, когда волк действительно нападает, они не приходят ему на помощь.

03
из 05

5 W, 1 H

Стратегия «Пять W, одна H» основана на шести важных вопросах: кто, что, когда, где, почему и как . Эти вопросы позволяют легко определить главного героя, важные детали и основную идею.

  • О ком эта история?
  • Что они сделали?
  • Когда произошло действие?
  • Где произошла история?
  • Почему главный герой сделал то, что он/она сделал?
  • Как главный герой сделал то, что он/она сделал?

Попробуйте эту технику со знакомой басней, например как «Черепаха и Заяц».

  • Кто ? Черепаха
  • Что ? Он погнался за быстрым и хвастливым зайцем и победил.
  • Когда ? Когда не указано в этой истории, в данном случае это не важно.
  • Где ? Старая проселочная дорога.
  • Почему ? Черепаха устала слышать, как заяц хвастается своей скоростью.
  • Как? Черепаха продолжала свой медленный, но устойчивый темп.

Затем используйте ответы на пять W и One H, чтобы написать краткое изложение в полных предложениях..

Черепаха устал слушать, как Заяц хвастается своей скоростью, поэтому он вызвал Зайца на скачки. Несмотря на то, что он был медленнее, чем Заяц, Черепаха выиграла, сохраняя свой медленный и устойчивый темп, когда Заяц остановился, чтобы вздремнуть.

04
из 05

Сначала, затем, наконец,

Метод «Сначала, затем, наконец» помогает студентам суммировать события в хронологическом порядке. Три слова обозначают начало, основное действие и завершение рассказа соответственно:

  • Первый : что произошло первым? Включите главного героя и главное событие/действие.
  • Затем : Какие ключевые детали произошли во время события/действия?
  • Наконец : каковы были результаты события/действия?

Вот пример использования «Златовласки и трех медведей».

Сначала Златовласка вошла в дом медведей, пока их не было. Затем она съела их еду, села на стулья и спали в своих кроватях. Наконец она проснулась и обнаружила, что медведи наблюдают за ней, поэтому она вскочила и убежала.

05
из 05

Дайте мне суть

Когда кто-то спрашивает «суть» истории, они хотят знать, о чем она. Другими словами, им нужно резюме, а не пересказ каждой детали. Чтобы представить суть метода, объясните, что подведение итогов – это все равно, что рассказывать другу суть истории, и пусть ваши ученики расскажут друг другу о своих любимых книгах или фильмах за 15 секунд или меньше. Вы можете использовать метод gist как забавный и быстрый способ попрактиковаться в регулярном обобщении.

Оцените статью
recture.ru
Добавить комментарий